Au Bénin, l’accès à une éducation de qualité demeure fortement influencé par les inégalités sociales et territoriales, particulièrement entre les milieux urbains et ruraux. Dans plusieurs communautés rurales, les élèves évoluent dans des conditions d’apprentissage précaires caractérisées par l’absence d’électricité, le manque d’équipements adaptés et un environnement peu favorable aux études à domicile. Cette situation réduit considérablement le temps consacré aux révisions après les cours et impacte négativement les performances scolaires des apprenants issus de ménages vulnérables. À l’échelle de l’Afrique de l’Ouest, les inégalités d’accès à l’électricité entre les zones urbaines et rurales demeurent particulièrement importantes. Selon les données SE4ALL de la Banque mondiale, le taux d’accès à l’électricité en 2019 était estimé à 76,9 % en milieu urbain contre seulement 26,5 % en milieu rural . Cette réalité se reflète également au Bénin, où les communautés rurales restent les plus touchées par le déficit énergétique. L’accès à l’électricité reste un défi majeur au Bénin, notamment en milieu rural. Selon les données de la Banque mondiale, le taux national d’accès à l’électricité était estimé à 41,5 % en 2018, un niveau inférieur à la moyenne des pays d’Afrique subsaharienne évaluée à 47,7 %. Les disparités territoriales demeurent très marquées : le taux d’accès atteignait 53,9 % en milieu urbain contre seulement 6,6 % en milieu rural. Ainsi, seule une personne sur cinq vivant dans les communautés rurales du Bénin a accès à l’électricité, laissant une grande partie des populations rurales sans source d’éclairage fiable . Cette faible couverture énergétique constitue un frein important à la réussite scolaire des enfants vivant dans ces localités. Dans de nombreuses familles rurales à faible revenu, les élèves sont contraints d’étudier dans l’obscurité ou à l’aide de lampes traditionnelles peu efficaces et parfois nocives pour leur santé en raison des fumées qu’elles dégagent. Le temps consacré aux études en soirée demeure limité, la concentration des apprenants diminue et les risques d’échec scolaire augmentent progressivement. Cette situation accentue davantage les inégalités éducatives entre les enfants des zones urbaines bénéficiant d’un meilleur accès à l’électricité et ceux des communautés rurales défavorisées. C’est dans cette dynamique que l’ONG La Casa Grande Bénin initie le projet « Projet d’accompagnement scolaire des élèves en milieu rural par des kits solaires au Bénin ». À travers cette initiative, l’organisation ambitionne de renforcer les chances de réussite scolaire des élèves vivant dans des communautés rurales défavorisées, en leur offrant un accès durable à l’éclairage solaire pour les études à domicile. Le projet contribuera ainsi à la réduction des inégalités éducatives, à l’amélioration des performances scolaires et à la promotion d’une éducation plus inclusive et équitable en milieu rural à travers l’énergie durable.
L’insuffisance d’accès à un éclairage fiable en milieu rural au Bénin réduit le temps d’étude des élèves, affecte leurs performances scolaires et renforce les inégalités éducatives entre zones rurales et urbaines.
A travers le présent projet, nous donnons accès à 500 élèves issus des milieux ruraux des lampes solaires pour qu’ils puissent étudier le soir sans danger, même sans électricité. Avec cette lumière de l’énergie renouvelable, ils peuvent faire leurs devoirs, mieux comprendre leurs leçons et réussir à l’école. Nous aidons aussi leurs parents à les encourager à apprendre.
Le kit solaire est doté de trois lampes qui peuvent être connectées en série pour couvrir plusieurs pièces avec un rendement total de 480 lumens, d’une unité de contrôle de la batterie, et d’un panneau solaire de 7 W. Chaque lampe dispose de trois modes d’éclairage différents et d’un variateur individuel, réglable via un interrupteur mural.
L’unité de contrôle comprend un port USB pour la recharge des téléphones et une station d’accueil pratique pour maintenir le kit en place.
Les bénéficiaires sont 500 apprenants, incluant des enfants de la maternelle, des élèves du primaire et du secondaire vivant en milieu rural dans les 3 arrondissements. Ils seront issus de familles à faibles revenus et sans accès à l’électricité. Le projet implique aussi leurs parents pour renforcer le suivi scolaire et l’environnement d’apprentissage.
Une sélection des 500 bénéficiaires sera faite suivant des critères de pauvreté et d’inclusion sociale avec au moins 40% de filles.
Une entreprise spécialisée dans la fourniture des kits solaires sera contractée pour l’acquisition et l’installation dans les ménages des enfants sélectionnés.
L’équipe de projet en collaboration avec les parents et les enseignants formeront le comité de pilotage du projet. Des fiches de suivi scolaire des bénéficiaires seront réalisées afin de suivre les résultats scolaires des élèves et évaluer les effets du projet sur l’éducation des enfants et la satisfaction des parents.
PROJET D'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE DES ÉLÈVES EN MILIEU RURAL PAR DES KITS SOLAIRES AU BÉNIN
